ВВЕДЕНИЕ

Исходя из цивилизационного подхода к пониманию исторического процесса и на основе использования сравнительного метода, излагаемая в учебнике история государства и права славянских народов представлена по- новому.

Активное осмысление истории государства и права приближает изучение прошлого к лучшему пониманию современных задач правоведения:

• нацеливает на осознание природы, назначения, многообразия форм государства и права, их ценностного содержания;

• формирует мировоззрение, правовую культуру юриста;

• помогает овладению методологией изучения правового материала, в частности ориентирует на развитие столь необходимого новому времени дивергентного типа мышления, способного анализировать варианты, выдвигать альтернативы решений.

Объект науки и учебной дисциплины "История государства и права славянских народов составляет государство и право в историческом прошлом.

Предмет — нечто иное, он определяется тем, под каким углом зрения, в каком аспекте рассматривается данный объект, зачем, для чего, с какой целью мы изучаем материал, что хотим узнать и понять. При этом следует учитывать, что предмет науки и предмет учебной дисциплины подчас значительно разнятся.

Под предметом учебной дисциплины истории государства и права понимается прошлое государства и права в движении к своим современным состояниям, наиболее полно, ярко и выразительно раскрываемое в избранных образцах, проблемах развития, в характерных и типичных фактах, тенденциях и закономерностях, в их ценностном содержании.

Теория и история государства и права различаются тем, что о реальном, так же как и о закономерностях, история рассказывает языком конкретных фактов. История может быть рупором идей, лишь убеждая своей конкретностью. Пагубно, однако, не видеть связи между историей и теорией, они имеют смежные области, взаимно дополняют друг друга.

История государства и права славянских народов изучает политические и правовые институты с момента их зарождения вплоть до сегодняшнего дня. В основу выделения данной дисциплины в качестве самостоятельной , ее структуры и пе риодизации положены как цивилизационный, так и

формационный подходы.

Славянские народы объединяет языковая, культурная, социально­психологическая и историческая общность судеб. На протяжении многих столетий славяне играли важную роль в историческом развитии Европы и мира в целом, являя собой определенный цивилизационный феномен.

Выделяют три ветви славянских народов: восточные славяне (русские, украинцы и белорусы), западные славяне (поляки, чехи и словаки) и южные славяне (болгары, сербы, словенцы, хорваты, македонцы и др. народы).

В основу периодизации курса положен формационный подход, то есть последовательное выделение типов государства с момента их возникновения и смены в процессе исторического развития. Классификация типов государства связана с общественно-экономическими формациями, отсюда и название такого подхода.

Наряду со сказанным выше в основание предмета "История государства и права" в данном учебнике положено цивилизационное понимание исторического процесса, при котором в ряду многих факторов, определяющих государство и право, за исходное принимаются природные свойства народа, групп народов, образующих цивилизацию.

Цивилизационное понимание исторического процесса, цивилизационный подход к истории государства и права предполагают их рассмотре ние как ряда последовательно или параллельно развивающихся цивилизаций с присущими им государственно-правовыми системами и своеобразием форм.

Согласно цивилизационной концепции народ или группа народов, а с ними государство и право, образуя культурно- историче скую общность (цивилизацию) , проходят в своем развитии стадии раннего, зрелого и позднего возрастов, затем сходят с исторической сцены. На смену одним народам и цивилизациям приходят другие, которые отчасти наследуют до стиже н ия прошлых.

Возникновение государства и права, отдельные их качественные состояния в разнообразных вариациях обусловливаются в первую очередь этническим своеобразием народа, его психо-эмоциональным обликом на каждой ступени своего развития. Согласно с этим, опыт государстве нно- пра­вового строительства приобретает действительную ценность лишь с учетом конкретных условий места, времени и состояния народа. Мудрый правитель прежде всего должен знать свой народ — что он может стерпеть, чего жаждет, на что способен.

Цивилизационная концепция исторического процесса не отрицает возде йствия на государство и право многих факторов: характера экономических отношений, географических условий, религиозных верований, демографической обстановки, остроты внутренних и внешних противоречий и т. д.

Данная отрасль научного знания и учебная дисциплина — не самоцель и ни в коем случае не "политика, обращенная в прошлое". Если историк вживается в прошлое, как бы живет прошлым, то юрист строит настоящее, готовит будущее.

Такое различие не абсолютно, но оно все же окрашивает и определяет особенное, специфику предмета и методологии истории государства и права. Вм е сте с тем задачи юридического образования решаются здесь не узко утилитарно, но предполагают максимальное расширение профессионального кругозора юриста. Главе нствующий в " гражданской истории" принцип предельно полного, в хронологиче ской последовательности изложения мате риала трансформируется благодаря расширению сферы логического, ценностному подходу, чем преодолевается односторонность описательства, фактологизма, мелкотемья.

Источниковедче ская работа — собирание материала, изучение памятников права, состояний государства и права в отдельных странах — прежде всего дело общей истории или страноведения.

В этой работе участвуют и историки-юристы, но их главная задача приблизить знание прошлого к пониманию современного — раскрыть в конкретном фактическом мате риале природу и многообразие форм, тенденций, закономерностей и ценностного содержания государства и права (их отраслей, институтов, основных понятий), обратить внимание на обуславливающие их факторы, а также ознакомить с опытом государстве нно -правового ре гулирования обще ственных отношений, помочь осознанию места государства и права в мировом историческом процессе.

Фактический мате ри ал истории государства и права, факты истории, свидетельствуя о прошлом и отражая многогранность, подчас противоречивость, полифонизм реального, составляют основу, фундамент не только историко-правовой науки, но и всего правоведения, изучения государства, права и в настоящем, и в будущем.

Следует, однако, учитывать, что под фактами истории понимают и сами события прошлого, и свидетельства о них (документы, воспоминания и т. д.), а

также научные факты — сведения о прошлом, которые прошли "сито" отбора, научную обработку, введены в систему научного знания.

К сожалению, уже в исторических источниках содержатся пробелы, искажения реального. И в научных фактах одни детали событий опущены, други е , наоборот, выделены, приподняты. Исторические научные факты — это наиболее значительные, типичные, выразительные факты прошлого. Изначальный признак исторического научного факта — его характе рность, выразительность.

Исторические факты — начало знания, а история, лишь рассказывающая о них, составляет только часть целостной историко-правовой науки.

Закономерности — тоже факты истории. Без логического осмысления история выглядит как хаотиче ское нагромождение событий и ситуаций. Прежде всего обращает на себя внимание закономерность тесной связи государства и права с жизнью общества, определяемой обликом народа, окружающими природными условиями, экономикой, культурой, религией.

Изучение истории государства и права в закономерностях имеет слабую сторону: оно ограничивает разнообразие, многогранность реального хода исторического процесса. Правда истории при этом подчиняется некоторому достигнутому уровню знаний, подчас ее искажают в силу приверженности той или иной теоретической установке.

Раскрытие закономерностей в истории государства и права учитывает два обстоятельства: во-первых, общее, закономерное в истории лишь приподнимается, но не отрывается от конкретного, внешнего, случайного. Историк-юрист не только формулирует выводы, но и раскрывает содержание общего, закономерного с противоборствующими тенденциями, влиянием случайных факторов, со всем тем, что способствовало, препятствовало, искажало проявление закономерного.

Во-вторых, историческая закономерность "в чистом виде" — лишь исключение. Как правило, она проявляется в виде тенденции, сплошь и рядом действует зигзагообразно (через промежутки во времени), перемежаясь с закономерностями иного порядка, видоизменяясь под действием подчас непредсказуемого фактора.

Из предмета истории государства и права нельзя устранить ценностное содержание исторических событий и оценочные суждения. Трудно себе представить полноценную историко-правовую работу, в которой показ объективной обусловленности рабства или фашизма не сопровождался бы их

оценкой.

Действительно, оценки подвижны, изменчивы, подчас субъективны. Однако и субъективное , тем более в его разнообразии, несет частичку объективного знания. В оценочных суждениях отражается отношение людей прошлых поколений к фактам своего времени. Но допустимы и оценки "с вы­соты современности". Они не отрицают историзм, но дополняют знание прошлого, приближая к осознанию современного. Уже в том, что мы считаем важным, на каких фактах и деталях останавливаем свое внимание, в самом характере изложения наличествует суд истории.

Знакомясь с фактами прошлого, мы узнаем то, что видим; изучая закономерности, приближаемся к постижению сути явлений; в оценочных суждениях нам раскрывается значение государстве нных преобразований для человека, для народа, для человеческого сообщества.

Характеризуя предмет истории государства и права, следует учитывать, что он не раз и навсегда данное, "застывшее", но развивается, изменяется. "Повзросление" той или иной отрасли знания ведет к стремлению целостно осознать рассматривае мый объект в его наиболее крупных структурных подразделе ниях, закономерностях и оценках.

Следует иметь в виду и то, что в каждой отрасли знания имеют право на суще ствование разные школы, по-своему определяющие предмет, выделяя в нем те или иные его стороны. Отдельные, подчас существенные аспекты предмета истории государства и права могут быть выделены благодаря личностным качествам изучающего — его опыту и таланту, остроте видения и интуиции, а также увлеченности той или иной стороной предмета знаний.

Методология историко-правовых дисциплин включает в себя разрабатываемые философией и теорией общие представления о природе, назначении, развитии государства и права, а также конкретные приемы, методы изучения материала.

Предмет науки и учебной дисциплины тесно связан с методологие й . Подчас именно предмет определяет, с помощью каких методов изучается материал. Но бывает и наоборот, когда используемая методология выделяет то, на что направлена ищущая мысль.

Так, сравнительно-исторический метод как выделение общего и особенного у государства и права разных народов и цивилизаций на сходных витках спиралевидного развития, с одной стороны, нацеливает на изучение природы наиболее характерных и типичных фактов, с другой стороны,

позволяет освободить изложение от многократного повторения материала одной и той же смысловой нагрузки.

Владение методологией составляет решающее условие продвижения вперед научного знания, в высокой степени характе ризует профессионализм специалиста. В настоящее время создается отдельная отрасль научного знания о методах исследований — эпистемология.

Методология истории государства и права по задачам и целям, определяемым в ее предмете, включает в себя различные приемы и средства рассмотрения и анализа своего объекта.

История государства и права славянских народов - одна из фундаментальных наук, изучаемых в высших учебных заведениях по специальности «Правоведение». Данная учебная дисциплина относится к числу историко-правовых дисциплин, и обеспечивает формирование мировоззре нче ской основы юридического образования. По своему характеру она является прежде всего правовой дисциплиной, хотя имеет отношение как к историческим, так и к наукам, изучающим государство и право.

Предметом изучения данной учебной дисциплины являются закономерности, конкретно-исторический процесс и особенности возникновения, становления и развития государства и права славянских народов.

История государства и права славянских народов, являясь частью общеисторического процесса, тесно связана с другими учебными дисциплинами - общей теорией права, историей государства и права зарубежных стран, не имеющими отношения к славянским народам. Она базируется на таких науках, как всеобщая история, история государства и права России, Украины, Беларуси, Польши и др.

Основными задачами курса являются: изучение конкретно­

исторических причин и самого процесса возникновения и развития государства и права славянских народов; выявление закономерностей, вызывающих смену различных типов и форм государства и права на примере истории славянских народов; формирование у будущих юристов правовой культуры, правосознания, базирующихся на глубоком и правильном понимании места и роли государства и права в социальных процессах, истории человечества в целом.

Большая часть курса посвящается России, что вполне объясняется ее особым местом среди других славянских государств, той важной ролью,

которую она сыграла в истории всех без исключе ния славянских народов.

Было бы неверным рассматривать историю развития государства и права у славянских народов как чисто славянское явление, не учитывать многонациональный состав их населения, взаимное историческое влияние , воздействие стран Западной Европы и Азии, а в последнее столетие и США.