Морфологический принцип в МФШ

В центре МФШ позиция фонемы. При этом МФШ настаивает на изучении фонологии в тесной связи с ярусами языка, так как функции фонемы - различать и противопоставлять не просто звук, а значение единицы языка.

С точки зрения МФШ фонема функционирует в составе ближайшей фонетической единицы - морфемы. Определить фонемный состав слова - значит поставить в сильную позицию каждый звук, функционирующий в морфемах. Именно таким образом фонема избавляется от позиционных наслоений.

Именно поэтому москвичи отстаивают морфологический принцип фонологии, который развивает идею Бодуэна о фонеме как подлинном компоненте морфемы.

Поэтому определение фонетического состава слов начинается с его разбора по составу слова.

В одну фонему объединяют звуки, которые позиционно (в зависимости от фонетических условий) чередуются в пределах морфемы. При этом в одну фонему могут быть объединены звуки, вообще не имеющие никакого фонетического сходства (и с призвуком е в составе А).

Недостатки подхода к понятию фонемы Пражской школы и их преодоление:

Трубецкой в трактовке фонемы исходил из функциональных критериев.

Самое главное - каким образом фонема выполняет свою смыслоразличительную роль.

Главное понятие для ПФШ - оппозиция (противопоставление).

Фонема выполняет свою смослоразличительную функцию с помощью дифференциальных признаков. То есть тех, которые помогают отличать одну фонему от другой.

Следуя этому подходу, пражцы стали объединять в одну фонему звуки, имеющие одинаковый набор дифференциальных признаков.

Итак: фонема - пучок дифференциальных признаков (Якобсон).

Характерно, что определение набора дифференциальных признаков производилось отдельно для каждой позиции.

Единицы с укороченной фонемной характеристикой называют архифонемами, в транскрипции архифонемы обозначались большими буквами.

________________________