КОММУНИКАТИВНАЯ И ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ НОСИТЕЛЯ ЯЗЫКА

Цель: знакомство с теоретической концепцией культуры речи как при­кладной лингвистической дисциплины, с особенностями языковой нормы и ее видами; развитие навыков грамотной речи в соответствии с нормами лите­ратурного языка.

1. Характеристика понятия «культура речи».

2. Основные признаки культуры речи как языковедческой дисциплины.

3. Из истории становления культуры речи как науки (ораторское искус­ство античности, развитие отечественного красноречия).

4. Современная теоретическая концепция культуры речи.

5. Языковая норма как важный регулятор речевого поведения в условиях литературного языка. Вариативность норм. Типы норм.

6. Понятие речевой ошибки. Классификация речевых ошибок.

Подготовьте ответы на вопросы:

1) Вспомните краткие сведения из истории речевой культуры. Что вы знаете об истоках риторики?

2) Что вам известно о культурных центрах в России Х VII - Х VIII вв.?

3) Какие этапы развития в истории отечественной риторики вам запом­нились?

4) Чем отличалось в содержательном плане обучение риторике в XIX в. от преподавания основ культуры речи в советское время?

5) Дайте определение культуры речи. Какие три аспекта культуры речи выделены в качестве ведущих?

6) Какие признаки культуры речи как языковедческой дисциплины со­ставляют ее специфику?

7) Что понимается под нормой литературного языка? В чем суть динами­ческой теории нормы?

8) Раскройте содержание понятий «нормализация» и «кодификация». Адекватна ли кодификация реальной языковой норме?

9) Назовите общие причины изменения языковых норм и тенденции их развития.

ПРИМЕЧАНИЕ

Вопросы можно готовить в виде сообщений, например, по первому во­просу темы сообщений можно сформулировать следующим образом:

а) Мое отношение к риторике софистов, Платона, Аристотеля;

б) Почему Платон и Сократ бросили вызов софистам?

в) Каким видит Платон подлинное красноречие?

г) Как рассматривает риторику Аристотель?

д) Каковы взгляды Цицерона на ораторское искусство?

е) В чем заслуга Квинтилиана, автора 12 книг «Риторических наставле­ний»?

Примерные темы сообщений по третьему вопросу:

а) От ранних риторик к риторике М.В.

б) История опубликования учебника по риторике М.В. Ломоносова;

в) Авторы русских риторик XIX в. (И.С. Рижский, А.Ф. Мерзляков, А.И. Галич, Н.Ф. Колшанский, М.М. Сперанский и др.).

Если хотите, можете придумать сами тему для своего выступления по указанной проблематике. При этом помните: 1) Вы знаете о ней больше, чем Ваши слушатели; 2) Она интересна Вашей аудитории либо своей новизной, либо спорностью проблемы; 3) Вы готовите короткое выступление; 4) Изла­гаете материал доступно.

Справочные материалы к занятию

1. Культура русской речи как научная дисциплина складывалась в руси­стике, начиная с 20-х гг. ХХ века. До этого основной цикл гуманитарных и

нормативных лингвистических знаний в России был связан с риторикой - од­ной из семи «свободных художеств» («искусств», с античных времен зани­мавшей особое место в европейской культуре). В Древней Греции и Древнем Риме софисты, Платон, Аристотель, Цицерон, Квинтилиан и др. рассматрива­ли риторику как теорию ораторского искусства.

2. В развитии отечественного красноречия можно выделить определен­ные этапы, начиная с первой риторики, дошедшей до нас, - это риторика ми­трополита Новгородского и Великолуцкого Макария (начало Х VII в.) и кон­чая «Программой курса лекций по теории красноречия (риторике) Н.А. Эн­гельгардта, опубликованной в «Записках Института Живого Слова» (1919 г.). Согласно пяти ведущим канонам искусства речи классическая риторика со­держала пять важнейших частей в соответствии с пятью этапами подготовки

публичного выступления: 1) инвенция (изобретение речи); 2) диспозиция (расположение речевого материала); 3) элокуция (стилистическое оформле­ние речи); 4) запоминание речи; 5) произнесение. Образцы русских риторик приведены в хрестоматии «Русская риторика» (1996 г.). Следует отметить, что на Руси с уважением относились к личности ритора (оратора) и почти­тельно к языку. «В языке видели выражение внутренней жизни, мысли и чув­ства человека; языком - верили твердо - говорила душа».

3. При характеристике совокупности знаний, навыков и речевых умений человека культура его речи определяется так: это такой выбор и такая орга­низация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обес­печить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач. В связи с этим можно выделить тр и аспе кта ку льту ры р е чи: 1) но рмативный, 2) этиче с кий, 3) ко ммуникативный.

4. Высокая культура речи невозможна без соблюдения определенных правил общения [С. И. Ожегов].

Для успешной реализации коммуникативных задач необходимо пред­ставление о сферах общения. В типологии функциональных разновидностей языка особое место занимает язык художественной литературы и разговорная речь. В качестве функциональных стилей выделяют официально-деловой, публицистический, научный.

Культура речи субъекта проявляется в уместном и целесообразном отбо­ре языковых средств в той или иной ситуации общения с учетом функцио­нально стилистического расслоения языковых единиц.

5. Опорой русского литературного языка является языковая норма. «Языковая норма - совокупность явлений, разрешенных системой языка, отобранных и закрепленных в речи носителей языка и являющихся обяза­тельными для всех носителей языка» [Вербицкая Л. А]. В процессе активной языковой политики в науке сложилось понятие о нормализации языка, его кодификации, отклонениях от литературного языка и языковых вариантах. В ортологических словарях рекомендуются нормы правильной речи, приводят­ся нормативные и стилистические оценки языковых явлений с точки зрения их соответствия нормам литературного языка.

Среди современных ортологических словарей существуют орфографиче­ские; орфоэпические; грамматические словари; словари лексических и грам­матических трудностей; словари синонимов; паронимов; фразеологические словари русского языка. Обращение к данным словарям помогает преодоле­вать затруднения, возникшие в речевой коммуникации.

Литература:

1. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. М., 1989.

2. Михальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике. М., 1996.

3. Сопер П. Основы искусства речи. М., 1992.

4. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров / В.Д. Черняк. - М.: Юрайт, 2012. - С. 23-35.

5. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: учебник / Л.А. Введен­ская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КНОРУС, 2012. - С.67-95; 95-124; 126-151.

6. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / В.Н. Руднев. - М.: КНОРУС, 2012. - С. 12-114; 168-188.