ПРЕДИСЛОВИЕ

Русский язык! Тысячелетиями создавал народ это гибкое, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева,

своего великого будущего.

АЛ. Толстой

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

КТ. Паустовский

В нашей стране исторически сложилось так, что долгое время изучение русского языка было ограничено для значительной части молодого поколения рамками средней школы. В высших учебных заведениях нефилологического профиля оно просто не проводилось. Ныне такого рода образовательная ориента­ция наглядно продемонстрировала свою ущербность. Стало очевидным, что подготовка высококвалифицированных специ­

алистов без обстоятельного обучения их русскому языку мало­продуктивна. Инженер, обладающий необходимыми техничес­кими знаниями, но имеющий скудный словарный запас, не способный подобрать соответствующие слова для ясной пере­дачи мысли и затрудняющийся грамотно изложить получен­ную информацию, бесспорно, проигрызает перед коллегами, которые получили серьезную языковую подготовку.

Не секрет, что в среде современной отечественной интел­лигенции резко снизился уровень речевой культуры. Тем са­мым поставлено под сомнение её общепризнанное в прошлом право — быть хранительницей чистоты и правильности род­ного языка. В других социальных слоях российского обще­ства положение еще хуже. Это своего рода сигнал бедствия, которое еще не разразилось. И если с русским языком мы

будем и далее обращаться так, как это стало «модным» в са­мом конце XX столетия, — усиленно наводнять его вульга­ризмами, пытаться узаконить применение ненормативной лек­сики, без разбора использовать заимствования, регулярно де­монстрировать в средствах массовой информации стилисти­ческую небрежность, то рискуем стать свидетелями трагедии

потери русским народом национального лица.

Размышляя об этом, невольно вспоминаешь сказанное слов­

но бы специально для нас великим Иваном Сергеевичем Тур-

геневым: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими пред­шественниками! Обращайтесь почтительно с этим могуществен­ным орудием». В словах писателя и призыв, и признание, и предупреждение. В них завет, который выполнять нам и на­шим потомкам.

Одним из проявлений общей сложной ситуации в сфере речевой культуры российского общества является и языко­вая безграмотность выпускников технических вузов. Зачас­тую они вынуждены осуществлять свою профессиональную деятельность, не имея четких представлений о специфике общения как особого вида взаимодействия людей, его этичес­ких нормах, об особенностях грамотной речи, стилистике со­временного русского языка, правилах создания оригинально­го текста. Лишь на первый взгляд может показаться, что без всего этого можно обойтись. На самом же деле даже беглое знакомство с профессиональной деятельностью выпускников технических вузов убеждает в том, что низкая языковая под­готовка является серьезной помехой в выполнении ими своих обязанностей, А в условиях формирования рыночной эконо­мики это обстоятельство, без сомнения, становится и факто­ром, отрицательно влияющим на конкурентоспособность спе­циалистов инженерного профиля. Таким образом, внесение коррективов в образовательную ориентацию высшей школы вполне оправдано, и включение курса «Русский язык и куль­тура речи» в программы подготовки специалистов нефило­логического профиля отвечает насущным велениям времени.

Настоящий учебник предназначен для студентов техничес­ких вузов и учитывает соответствующую специфику. Он со­ставлен в соответствии с требованиями нового Государствен­ного стандарта к дисциплине «Русский язык и культура речи». Специальные разделы посвящены деловому общению в науч­ной и инженерной среде, особенностям стиля технической литературы, формированию навыков создания научного и тех­нического текста. Учебник содержит также словарь научных и технических терминов, словарь наиболее употребительных лингвистических терминов.

Авторы настоящего учебника стелят перед собой задачу помочь студентам, имеющим языковую подготовку на уровне программ средней школы, совершенствовать орфографичес­кие и пунктуационные навыки, овладеть основополагающи­ми знаниями о русском языке и специфике культуры речи, познакомиться с основами теории красноречия, проявления­ми вербального и невербального делового общения.

Не менее важной представляется авторам и задача дать обучающимся возможность осмыслить свое отношение к рус­скому языку, к этой духовной сокровищнице, осваивать ко­торую им предстоит всю жизнь. Взращивая в себе уважитель­ное, трепетное и бережное отношение к родному языку, каж­дый из нас вносит свою лепту в сохранение русской нации, обретает чувство рачительного хозяина несметных духовных богатств.