СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Цель: знакомство с основными синтаксическими нормами; формирова­ние навыков грамотного построения словосочетаний и преДложений.

Подготовьте ответы на вопросы:

1) Какие речевые ошибки могут возникнуть в построении простого пред­ложения?

2) Какие правила следует помнить при согласовании сказуемого с под­лежащим?

3) Какие трудности встречаются при согласовании определения с опре­деляемым словом?

4) Какие ошибки могут появиться при сочетании однородных членов предложения?

5) Какова стилистическая функция порядка слов в предложении?

6) Что такое управление?

7) Какие различия существуют между предложным и беспредложным управлением?

8) Что значит «свободный» деепричастный оборот?

9) Назовите речевые ошибки, которые могут возникнуть в строе сложно­го предложения?

Выполните задания

I.

I. Большинство (согласились, согласилось) с первым предложением. 2. Часть группы (сдала, сдали) экзамен по стилистике. 3. Ряд депутатов (участ­вовал, участвовали) в работе комиссии. 4. В углу за столом (сидели, сидело) трое из генералов. 5. (Установлено, установлены) три новых рекорда. 6. Группа рабочих во главе с бригадиром и завхозом досрочно (закончили, за­кончила) монтаж агрегата. 7. Его малодушие, вернее, трусость (поразила, по­разили) всех. 8. Старик крестьянин с батраком (шел, шли) под вечерок лес­ком. 9. Раевский с сыном осторожно (подошли, подошел) к дому. 10. Вы те, кто (призван, призваны) обновить мир.

II. Поставьте сказуемое в нужной форме и объясните свой выбор.

1. Два (лучшие, лучших) друга уехали учиться в Германию. 2. За три (по­следние, последних) года в городе побывали известные актеры. 3. Поступили в продажу две (новые, новых) модели автомобиля. 4. (Целые, целых) два ме­сяца мы готовились к этому экзамену. 5. Три (наши, наших) спортсмена вы­шли в финал соревнований.

III. Поставьте топонимы (географические названия) в нужном паде­же.

1. В городе (Москва), из города (Челябинск), у реки (Лена), к реке (Вол­га), на (Москва-река), на озере (Селигер).

2. На улице (Большая Полянка), с улицы (Петровка), к планете (Марс), в Республике (Швейцария), над горой (Казбек).

IV. Раскройте скобки, поставив существительное в нужном падеже.

1. В каждой группе осталось по (несколько) детей. По (окончание) лек­ции все собрались уходить. По (прибытие) на конференцию необходимо оформить документы. Хорошей погоды ждали по (много) дней. Рецензия (статья).

2. Согласно (распоряжение, приказ, решение, указание). Благодаря (вы­ступление, успех, знание, предупреждение). Вопреки (просьба, предположе­ние, уговор). Характеристика (Петров). Отзыв (дипломная работа). Аттеста­ция (Сидоров).

*V. Исправьте ошибки, связанные с управлением.

1. Уделите внимание на здоровье. 2. Все эти мероприятия рассчитаны на благо природе. 3. Заведующий больницы встретил нас «прохладно».4. Мно­гие читатели уделяют внимание на рубрику «В мире книг». 5. Для абитуриен­та, желающего учиться в этом институте, надо будет знать и английский язык.

VI. Найдите ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов.

1. Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок радостно меня встретит. 2. Прочитав о боях, мне сразу же представилась эта картина. 3. Идя по мокрой тропинке, дождь еще не прекращался. 4. Запахи многих опас­ностей, рождаясь, животные уже знают. 5. Через год, будучи слепым и глу­хим, его привели к царю.

*VII. Исправьте предложения. Объясните допущенные ошибки.

1. Чувства, которые чистые и бескорыстные, тоже исчезают. 2. Боги, ка­ких человек выбирает, меняются с развитием общества. 3. Салют - это когда много огней и красиво. 4. За больным был установлен хороший уход и со­держание. 5. Врачи считают, что болезнь настолько серьезна, что приходится опасаться за жизнь больного.

VIII. Как следует правильно сказать? Выберите нормативный вари­ант в парах.

1. Заведующая библиотеки или библиотекой? 2. Согласно приказа или приказу? 3. Выходить или сходить на остановке? 4. Актовый зал с девятиста- ми пятидесятью или девятьюстами пятьюдесятью местами? 5. Чем я обязан вашему приходу, или чему я обязан вашим приходом, или чем я обязан ва­шим приходом? 6. Дожидаться сестры или сестру? 7. Бояться Валентину Пет­ровну или Валентины Петровны? 8. Слушаться матери или мать? 9. Искать дороги или дорогу домой? 10. Прибавить газу или газ? 11. Искать правду или правды? 12. Не покупать хлеба или хлеб? 13. Не допускать несчастья или не­счастье? 14. Не стирай белье или белья?

Справочные материалы к занятию

1. С интакс иче ские нор м ы - это нормы, связанные с построением сло­восочетаний и предложений. Появление синтаксических речевых недочетов обусловлено незнанием: 1) порядка слов в предложении; 2) координации подлежащего и сказуемого; 3) согласования определений и приложений; 4) правил управления; 5) правил использования причастных и деепричастных оборотов.

2. При согласовании сказуемого с подлежащим сказуемое должно стоять в той же форме, что и подлежащее, чтобы не получилось: Детвора благодар­ны шефам за поДарок. Запомните некоторые рекомендации.

А) При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряД, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в роди­тельном падеже (типа большинство учеников, ряД школ), сказуемое может стоять как во множественном, так и в единственном числе. Единственное число рекомендуется, если существительное обозначает неодушевленные предметы (РяД столов стоял) или не подчеркивается активность действую­щих лиц (Большинство учеников отсутствовало). Множественное число употребляется для подчеркивания активности действующих лиц (Часть сту­Дентов сДали экзамены).

Б) При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (семь часов, несколько человек) сказуемое также может стоять в форме един­ственного или множественного числа. Форма единственного числа сказуемо­го употребляется при подчеркивании пассивности действующих лиц (Десять человек стояло в стороне) или существительное обозначает неодушевленный предмет или животное (прошло сто лет).

В) Сказуемое при подлежащем типа брат с сестрой может ставиться и в единственное число, и во множественное. Множественное число подчеркива­ет равность, активность действующих лиц, а единственное - указывает на то, что одно действующее лицо - главное (Жил старик со старухой).

Г) При подлежащем может быть приложение, но оно не влияет на согла­сование. Сказуемое согласуется с определяемым словом (На послеДнем со­ревновании автомобиль «Жигули» пришел первым).

Д) Сложности вызывает согласование сказуемого с несколькими подле­жащими. При прямом порядке слов сказуемое ставится в форме множествен­ного числа, при обратном - сказуемое согласуется с ближайшим из подлежа­щих (Ее суДьба, ее конец от нас закрыты).

3. Ошибки появляются при смешении предложного и беспредложного управления. Например, (СтуДенты уДеляют внимание на записи во время лекций (уДелять внимание можно чему-то, а не на что-то).

Для того чтобы избежать многих речевых ошибок, вызванных незнанием норм управления, внимательно прочитайте справочные материалы.

аллергия на что-либо беспокоиться о ком-либо вера во что-либо высказывание по чему-либо директор чего-либо жалоба на кого-либо заведующий чем-либо заплатить за что-либо иммунитет к чему-либо исходить из чего-либо касаться кого-либо курировать кого-либо свойственный кому-либо оплатить что-либо точка зрения на что-либо уверенность в чем-либо удивлен чему-либо упрекать в чем-либо характерный Для кого-либо

Запомните трудные случаи управления

отзыв о чем-либо

относиться к кому-либо отталкиваться от чего-либо отчитаться в чем-либо порицать за что-либо постановить что-либо превосходство над кем-либо преимущество перед кем-либо препятствовать чему-либо рассказать о чем-либо рецензия на что-либо руководить кем-либо сделать отчет о чем-либо тормозить что-либо тревожиться за кого-либо уделять внимание кому (ч)-либо указать на что-либо характеристика кого-либо удивляться чему-либо

4.

Однако нередко падежная форма обусловлена только тем предлогом, после которого она выступает.

Правильно употребляйте падежные формы существительных и место­имений после предлогов!

при + П. сквозь + В.

с + Р.,Т .

судя по + Д. через + В. путём + Р.

применительно к + Д. следом за + Т. про + В. со стороны + Р

против + Р. согласно + Д.

предостеречь от чего-либо преДостеречь от опасности препятствовать чему-либо препятствовать развитию различать что и что различать Дело и безДелье рассердиться на что-либо рассерДиться на шутку уверенность в чем-либо уверенность в успехе удивляться чему-либо уДивляться труДолюбию уплатить за что-либо уплатить за проезД отзыв о чем-либо отзыв о книге

предупредить о чем-либо преДупреДить об опасности тормозить что-либо тормозить развитие отличать что от чего отличать плохое от хорошего рассержен чем-либо рассержен новостью вера во что-либо вера в успех

удивлен чем-либо

уДивлен труДолюбием оплатить что-либо оплатить проезД рецензия на что-либо рецензия на книгу

Не ошибайтесь в употреблении предлогов ИЗ - С! (откуда?)

СРАВНИТЕ И ЗАПОМНИТЕ:

Управление глаголов, существительных, прилагательных, употребление предлогов

благодаря чему? бояться чего? враг чего? чему? говрить что? о чем? друг кого? кому? ждать что? чего? жертвовать что? чем? играть чем? с чем? изменник чего? имя кого? кому? итог чего? чему? меры к чему? на благо кому? кого? напомнить что? о чем? некролог кого? кому? о ком согласно чему? опираться на что? отзыв о чем? на что? отличиться в чем? памятник кому? чего? тосковать по чему? уделять внимание чему? удостоить чего?

полный чего?

попросить кого? о чем? поражаться чему? превосходство над чем? представлять из себя что? представлять собой что? преимущество чего? перед чем? препятствовать чему? пример чего? чему? причина чего? чему? противник чего? чему? рассердиться на что? рассержен чем?

свидетельство чего? чему? что? скучать по чему? о ком? обязан кому? чем? соскучиться по чему? тенденция чего? к чему? отчет очем?

подтверждение чего? чему? уверенность в чем? удивлен чем? указать что? на что?

уполномочить на что? к чему?упрекать в чем? за что? цена чего? чему? чуждый чему? чего?

Литература:

1. Культура устной и письменной речи делового человека: справочник- практикум / Н.С. Водина [и др.]. - 14-е изд. - М.: Флинта: Наука, 2008.

2. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров / В.Д. Черняк. - М.: Юрайт, 2012. - С.147-169.

3. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: учебник / Л. А. Введен­ская, Л. Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КНОРУС, 2012.

4. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / В.Н. Руднев. - М.: КНОРУС, 2012.

5. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке / И.Б. Голуб. - 14-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2008.

6. Суперанская, А. В., Суслова, А. В. Современные русские фамилии / А.В. Суперанская, А. В. Суслова. - М., 1981.

7. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. - М., 1982.

Словари:

1. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеоло­гических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - 4-е изд., доп. - М.: ИТИ Технологии, 2006. - 944 с.

2. Орфоэпический словарь русского языка / Р.И. Аванесова (начиная с 5-го издания).

3. Розенталь Д.Е., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. - М., 1976.

4. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. П.Н. Денисова, В.В. Морковкина. - М.: АСТ, 2002.

5. Толковый словарь современного русского языка: языковые изменения конца ХХ столетия / ред. Г.Н. Скляревская. - М.: Астрель: АСТ , 2001. - 944 с.