Трудные случаи управления

Управлением называется такая связь, при которой главное слово требует, чтобы зависимое стояло в определенном падеже (с предлогом или без предлога): строительство (чего?) дома, приносить (куда?) в дом.

Особое значение для построения предложений имеет пра­вильный выбор падежа и предлога.

1) При выборе предлога следует учитывать присущие ему оттенки значения. Для выражения причинно-следственных от­ношений употребляются следующие синонимические предлоги: ввиду, вследствие, в связи с..., по причине, благодаря и др. На­пример: ввиду предстоящего отъезда (ошибочно: «вследствие предстоящего отъезда», так как отъезд еще не состоялся и по­следствий пока не имеет). Вследствие прошедших дождей (ошибочно: «ввиду прошедших дождей», так как явление отно­сится к прошлому).

Предлог «благодаря» обычно используется, когда речь идет о причинах, вызывающих желательный результат: благо­даря принятым мерам, благодаря помощи друзей и т. и., поэто­

му неудачными следует считать обороты с этим предлогом в сочетании с чем-то отрицательным: Понесены большие убытки благодаря пожару.

2) Предложная конструкция позволяет устранить двузнач­ность в сочетаниях типа письмо партнера {письмо к партнеру - письмо от партнера).

3) Иногда вместо беспредложных конструкций непра­вильно употребляют предложные сочетания: «разъяснение о допущенных ошибках» (правильно, разъяснение допугценных ошибок)\ «показатели по использованию электроэнергии» (пра­вильно: показатели использования электроэнергии).

4) Некоторые конструкции при кажущейся синонимично­сти различаются в нормативном аспекте. Так, из двух конструк­ций равноправны друг другу - равноправны друг с другом пра­вильной считается только вторая. В другом примере: опериро­вать (чем?) фактами - оперировать (с чем?) с фактами пра­вильна беспредложная конструкция.

5) В других случаях различие между предложными и бес­предложными конструкциями носит стилистический характер: представлять собой - представлять из себя (разг.), слыть чу­даком - слыть за чудака (устар.).

6) Неправильными являются конструкции, в которых на­рушены синтаксические связи между управляющим словом и за­висимым оборотом, имеющим в своем составе предлоги кроме, помимо, вместо, наряду с... и др. Например: Наряду с критикой следует всячески пропагандировать положительные явления в нашем быту (получается, что нужно пропагандировать крити­ку). Правильно: Наряду с критикой следует всячески использо­вать пропаганду положительных явлений в нашем быту.

1) При однородных членах, имеющих общее зависимое слово, но требующих разного управления, необходимо разби­вать конструкцию, употребляя местоимение. Пример с ошиб­кой: Научная работа требует отбора (чего?) и наблюдения

(за чем?) за фактами. Правильно: Научная работа требует (чего?) отбора фактов и наблюдения (за чем?) за ними.

8) Предлог ПО- в сочетании с существительным и с лич­ным местоимением 3-го лица управляет дательным падежом: скучаем по детям, скучаем по ним, а в сочетании с личными местоимениями 1-го и 2-го лица - предложным: скучаем по вас, а не «по вам».

9) Родительный падеж усиливает отрицание и обычно используется в случаях, если:

- в предложении имеется частица НИ или отрицательное ме­стоимение, а также наречие с частіщей НИ: Заблудившиеся в лесу грибники старались не терять ни присутствия духа, ни надежды,

- дополнение выражено отвлеченным существительным или имеет разделительно-количественное значение: не теряет времени, не объясняет правил, не принимает мер,

- используются глаголы, обозначающие восприятие, же­лание, ожидание ит. п.: не слышал крика, не видел опасности.

Примечание. Быстрое и точное восприятие речи затруд­няет так называемое нанизывание одинаковых форм. Чаще всего встречается нанизывание родительных падежей: В целях устранения причин отставания производства деталей трак­торов...; Для решения задачи повышения качества обучения на факультете...

Исправление конструкций подобного рода осуществляется путем замены отглагольных существительных инфинитивами, распространенных оборотов - придаточными предложениями: Чтобы устранить причины, по которым производство дета­лей тракторов отстает...; С целью повыситъ качество обуче­ния на факультете...

Возможно стечение и других одинаковых падежных форм (творительных, предложных), а также падежных форм с одинако­выми предлогами: Была проведена беседа с инженером с неболь­шим производственным стажем. Правильно: Провели беседу с инженером, имеющим небольшой производственный стаж.

10) Винительный падеж ослабляет отрицание и обычно используется в конструкции «НЕ + вспомогательный глагол + неопределенная форма переходного глагола + дополнение», а также при указании на конкретный, определенный предмет: Он не желал надевать старый костюм; Эту книгу я не возьму.

Примечание. Управление у одних и тех же глаголов при наличии отрицания может меняться: Мы получили хорошие ре­зультаты (вин. падеж); Мы не получили хороших результатов (род. падеж).

Задание 1. Раскройте скобки, поставив существитель­ные в нужном падеже. Проверьте себя, обратившись к сло­варю, данному в приложении 3.

1) характеристика (Петров);

2) рецензия (статья, спектакль);

3) заведующий (кафедра, отдел, филиал);

4) точка зрения (события, происходящее);

5) отзыв (дипломная работа, реферат);

6) аттестация (аспирант);

7) аналогия (такое явление);

8) управляющий (фирма);

9) свойственный (он, они);

10) куратор (проект, группа);

11) благодаря (стечение обстоятельств, прочные знания);

12) интервью (корреспондент, ученый);

13) уверенность (успех, удача);

14) наблюдение (факты, звезды);

15) скучать по (вы);

16) упрекать (бездеятельность);

17) лекция (культура речи, тема, студенты);

18) наперекор (судьба, желание, друзья);

19) касаться (проблемы, перила);

20) авария (автомобиль, завод);

21) гарантировать (потребитель, доставка);

22) тормозить (реализация проекта);

23) мешать (работа, продвижение по службе);

24) игнорировать (совет и замечания товарища);

25) пренебрегать (совет и замечание товарища);

26) вследствие (плохая подготовка, болезнь);

27) вопреки (ожидание, здравый смысл, всё);

28) годный (исследование, работа, служба).

Задание 2. Найдите ошибки, связанные с управлением, и исправьте их.

1) В очерке журналист описывает о жизни в деревне.

2) Завод руководит и координирует деятельность смежных предприятий.

3) Не приходится доказывать о том, как важно очистить дороги от снега.

4) Руководитель многопрофильного предприятия много внимания уделяет на развитие производства древесно-стру­жечных плит.

5) Образованные и компетентные люди всегда нужны для организации и руководства бизнеса.

6) Результаты последних опытов подтверждают о наших предположениях.

7) Выпуск труб большого диаметра будет резко увеличен за счет введения новых производственных мощностей.

8) На собрании было отмечено, что некоторые студенты не принимают участие в жизни группы.

9) Пришлось вызывать тяжелую дорожную технику бла­годаря снежным заносам.

10) Он это сделал наперекор обстоятельств.

11) На конференции автор доклада оперировал с непрове­ренными данными.

12) В коллективе он слыл за бездельника и балагура.

13) Как специалист по котельному оборудованию он ниче­го из себя не представляет.

14) В этом деле большую роль сыграло письмо коллеги.

15) В департаменте образования потребовали срочно пре­доставить информацию по учебным заведениям области.

16) Банк проигнорировал на мое письмо.

17) Никто не ожидал увидеть отрицательный результат.

4.3.