НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ И ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Процесс институализации науки начался с момента возникновения науки, еще в Античности. Например, несколько столетий существовал пифагорейский союз, почти тысячу лет просуществовала Академия Платона и Ликей Аристотеля.
В эпоху эллинизма в Александрии создается научный центр Мусейон, где ученые поддерживались государством, а в библиотеке при Цезаре хранилось700 тысяч свитков. В эпоху средневековья в распоряжении арабских ученых были библиотеки и обсерватории. На рубеже 11-12 веков наука постепенно перемещается в университеты. С 17 века процесс институализации науки переходит на качественно новый уровень. До сих пор научное знание развивалось в тесной связи с философией и религией, начиная с 17 века, происходит выделение науки в качестве самостоятельного социального организма. Возникают научные общества, научные академии, начинается издание научных журналов. На рубеже 10-20 веков создаются крупные научные институты и лаборатории, во второй половине 20 века – города науки.Начиная с 17 века, объем научной деятельности (количество открытий и изобретений) удваивался примерно каждые 15 лет. В 20 веке, по данным ЮНЕСКО, ежегодное увеличение числа научных сотрудников составляло 7%. Сейчас наука включает в себя 15 тысяч научных дисциплин, более 100 тыс. журналов и несколько миллионов научных работников, которые составляют 6-8% от всей численность наемных работников. В настоящее время 40% научных исследований ведется под грифом «секретно» по заказам военных ведомств и крупных промышленных компаний.
В науке действует специфическая система наград и поощрений. Самой высокой и престижной наградой в области физики, химии, медицины и физиологии с 1901 г. , а в экономике с 1969 г. является Нобелевская премия. До 2000 г. было присуждено около 450 премий. Российские и советские ученые удостаивались этой награды 13 раз.
Важнейшим показателем развития науки являются защиты диссертаций.
С момента утверждения в 1934 г. ВАК число дипломов о присуждении ученых степеней в СССР и РФ составляет свыше 1,5 млн. единиц. За весь 19 и начало 20 века в России было защищено 8 тысяч магистерских и докторских диссертаций. Средний возраст ученых в России сегодня 36 лет для кандидатов наук и 49 лет для докторов наук.В целом, наука как социальный институт представляет собой взаимодействующие друг с другом научные сообщества, организации и учреждения, начиная от небольших творческих коллективов кафедр и лабораторий и заканчивая огромными научно-исследовательскими институтами и наукоградами. Наука превратилась не только в производительную силу, став элементом материально-производственной сферы общественной жизни, но и в самостоятельную сферу социально-политической жизни.
Наука – это сложная система социальных, технических и информационных связей; это и сфера бизнеса, и юридическое лицо, и мощная техническая, социальная, политическая и культурная сила, активно преобразующая современное общество.
Наука как специфический вид деятельности детерминирована определенными целями и ценностными ориентирами. Как было сказано выше, цель науки – описание, объяснение, предсказание, создание процессов и явлений действительности на основе открываемых ею законов, теорий, идей и других средств познания для удовлетворения потребностей общества и человека. Основные функции науки – преобразование окружающего мира для выживания человечества и объяснение окружающего мира для того, чтобы человек мог в нем ориентироваться.
В связи с этим деятельность ученых в идеале определяют следующие ценности:
• поиск истины как основная цель,
• преданность и бескорыстное служение науке,
• коллективизм,
• честность,
• критика как обязательный элемент научной деятельности,
• антидогматичность,
• открытость новым идеям,
• забота о будущем мира, устремленность в будущее,
• воспитание и подготовка молодых ученых,
• универсализм: результаты научной деятельности – достояние всего человечества.
4.
Еще по теме НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ И ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.:
- 1. Журналистика как социальный институт.
- Адвокатура как наука и учебная дисциплина
- Предпосылки возникновения института адвокатуры. Становление и развитие адвокатуры в европейских государствах
- Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знания
- Социокультурные предпосылки возникновения и основные этапы исторической эволюции науки. Интернализм и экстернализм.
- Формирование и эволюция институциональных форм научной деятельности.
- Наука и этика. Проблема социальной ответственности научного сообщества.
- Бытие науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры.
- НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ И ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
- 41. Общество как развивающаяся система. Эволюция и революция в общественной динамике. Основные факторы социально-исторического развития. Проблема субъекта и движущих сил истории.
- 55. Наука как социокультурный институт и ее роль в современном мире.
- 40. Понятие науки. Специфика научного познания.
- ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НАУКИ СОВЕТСКОГО СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ПРАВА1
- §1. Понятие и социально-правовая природа института правового поощрения
- § 2. Понятие, признаки и правовая природа поощрительных институтов уголовно-исполнительного права
- § 3. Функции и классификация поощрительных институтов, применяемых к осужденным
- § 1. Поощрительные институты в истории уголовно-исполнительного права России